Игры, которые помогут понять друг друга
«ПУТАНИЦА»
Цель: повысить тонус группы и сплотить участниковИнструкция: Участники встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По сигналу ведущего каждый игрок находит себе партнера по «рукопожатию». Число игроков должно быть четным. Затем все участники вытягивают левую руку и также находят себе другого партнера по рукопожатию. И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т.е. снова выстроиться в круг, не разъединяя рук. Задачу можно усложнить тем, что запретить всякое словесное общение.
«ЦВЕТА РАДУГИ»
Цель: развитие умения чувствовать других людейИнструкция: Участники делятся на мини-группы по 5-6 человек в каждой. В каждой группе выбирается ведущий, который будет считать до трех. По команде «Три» ведущего, участники группы называют название какого- либо цвета. Цель группы - достичь результата, чтобы все участники без предварительной договоренности назвали один и тот же цвет. При этом ни один игрок не может называть один и тот же цвет два раза подряд.
«ЕДИНЕНИЕ»
Цель: концентрация своих действий с действиями другого человекаМатериалы: монетки
Инструкция: Участники разбиваются на пары и садятся за стол. У каждой пары в руках должны быть монеты одинакового достоинства, и как можно большего размера. Партнеры одновременно раскручивают свои монеты, стараясь, чтобы они остановились в одно и то же время, чтобы при падении обеих монет можно было услышать только один звук. Игрокам предоставляется неограниченное время для достижения синхронности действий. Когда определенный результат достигнут, можно попробовать проделать то же самое, но в тройках. Также можно провести своеобразный чемпионат по синхронному вращению монет. В конце упражнения участники делятся опытом, как добиться синхронности действий.
«МАГНИТ»
Цель: установление доверительных отношенийИнструкция: Участники закрывают глаза и осторожно двигаются по помещению по произвольным траекториям. По команде ведущего «Магниты отталкиваются», участники при касании друг друга, продолжать движение в противоположном направлении. После команды ведущего «Магниты притягиваются», участники, коснувшиеся друг друга продолжают движение вместе.
«КРОССВОРД ИМЕН»
Цель: формирование навыков взаимодействияМатериалы: коробок спичек (Спички выдаются из расчета 10 спичек на одного члена группы)
Инструкция: Задача группы как можно быстрее из этих спичек выложить имена всех членов группы, использовав все спички, лежащие в коробке. Одна буква может принадлежать разным именам
«ПРОЙДИ ЧЕРЕЗ КРУГ»
Цель: формирование у членов группы доверие к себе и другим, действовать внимательно по отношению к окружающим.Инструкция: Группа становится в круг. Каждый участник закрывает глаза и ставит руки перед собой, принимая защитную позу. По команде ведущего все участники начинают движение, пытаясь достичь противоположной стороны круга. При этом необходимо делать это аккуратно, не наступив никому на ногу, не ударив. Тот, кто достигает противоположной стороны круга, останавливается, поворачивается лицом в центр круга и открывает глаза.
После выполнения упражнения производится анализ.
«ИЩИ И НАЙДИ»
Цель: развитие доверительных отношений в группеИнструкция (слова ведущего): «Разойдитесь, пожалуйста по парам и встаньте друг напротив друга. Сейчас каждый из вас должен запечатлеть в памяти образ своего партнера - так, чтобы вы могли его найти потом даже с закрытыми глазами. У вас есть 2 минуты, чтобы увидеть и запомнить, как выглядит ваш партнер: какая у него одежда, прическа, форма рук, ширина плеч, обхват талии. Запомните как можно больше деталей, характеризую-щий облик вашего партнера. (2 минуты) Теперь закроите глаза и разойдитесь так, чтобы вы не знали, где находится ваш партнер. Кроме того, дайте себе время освоиться в этой ситуации. Двигайтесь очень медленно и очень внимательно. Я позабочусь о вашей безопасности и о том, чтобы вся группа смогла успешно выполнить это задание. (15 секунд) А сейчас вы можете начать искать своего партнера, но только молча. Ищите его по особым приметам. Когда вы решите, что нашли его, то, прежде, чем открыть глаза, назовите его имя.
Лучше всего проводить игру на ограниченном игровом поле - не слишком большом, чтобы партнеры могли поскорее найти друг друга. Пары, которые уже нашли друг друга, могут переходить на другую сторону комнаты, чтобы облегчить оставшимся процесс поиска.
«СЛЕПОЙ КРУГ»
Цель: проверка, насколько хорошо члены группы могут взаимодействовать друг с другом для совместного решения проблемных ситуаций.Инструкция: Участники закрывают глаза и начинают молча перемещаться по комнате, держа руки в защитной позе. По команде ведущего участники должны образовать круг, встав друг за другом, положив руки на плечи соседа спереди. Затем каждый руками ощупывает спину, затылок, плечи, голову соседа спереди, чтобы впоследствии суметь узнать его. Ведущий в это время может записать имена участников в том порядке, в котором они располагаются. Затем по команде ведущего участники расхо- дятся и передвигаются по комнате. Затем ведущий просит участников еще раз образовать круг, но именно в той последовательности, в какой они стояли первый раз. Причем, ведущий не препятствует разговорам участни- ков. Когда группа решит, что задание выполнено, то ведущий разрешает открыть участникам глаза. Ведущий рассказывает группе, правильно ли выполнено задание и сколько времени потребовалось на решение задачи. После выполнения упражнения группа анализирует свои действия.
«КАЧЕЛИ»
Цель: установление доверительных отношенийИнструкция: Для выполнения этого упражнения нужны 8 человек: один- качается, а 7 - качают. Тот, кого качают ложится на пол, руки прижимает к бедрам. 3 участники садятся с правой стороны от него, трое - с левой, а один - держит голову. Человека осторожно поднимают доя уровня пояса и качают его. После выполнения упражнения производится анализ.
«СТОЛ»
Цель: формирование навыков взаимодействияИнструкция: Ваша группа должна по команде ведущего как можно быстрее сесть на стол так, чтобы все члены группы разместились на столе. На полу не должно быть ни одной ноги.
«ШАРИКИ»
Цель: снятие напряжения, развитие взаимопонимания, взаимодействияМатериалы: воздушные шарики
Инструкция: Группа разбивается на мини группы (от 3 до 5 человек). Группы распределяются по помещению так, чтобы не мешать друг другу при выполнении заданий. Каждая группа получает воздушный шар. Задача группы: удержать воздушный шар в воздухе без помощи рук. Ведущий усложняет задание, называет ту часть тела, при помощи которой участники должны удерживать шар (локоть, голова, колени, правое плечо, и т.д.). И последнее задание: удержать шар в воздухе, не используя другие части тела. Это задание можно выполнить, если одновременно дуть на шарик.
«СЛЕПОЙ ФУТБОЛ»
Цель: установление сотрудничества и доверия в группеМатериалы: повязки на глаза, мячи (1-3)
Инструкция: Группа делится на 2 равные команды. Каждая команда делится на пары. Один партнер становится «игроком», а другой - «тренером». «Игрок» надевает на глаза повязку. Перед игрой можно устроить тренировку, чтобы каждый «игрок» мог привыкнуть к голосу своего «тренера».
До начала игры ведущий оглашает правила:
- · Только игрок может касаться мяча.
- · Игроки передвигаются по полю, выставив руки перед собой, ладонями наружу.
- · Ни тренер, ни игрок не могут касаться друг друга умышленно.
- · Если мяч выбывает с территории площадки, то ведущий сам возвращает его в игру.
- · Запрещены дальние и сильные броски мяча.
- · Игроки не должны быть обуты в тяжелую обувь.
- · На поле нет ворот.
В конце игры происходит обсуждение.
«СКОВАННЫЕ ОДНОЙ ЦЕПЬЮ»
Цель: дать возможность решить группе общую проблему и почувствовать себя единым целым.Исходное положение: на земле чертятся две параллельные линии, на расстоянии 6-8 метров друг от друга. Вся группа встает в шеренгу у одной линии.
Инструкция: Группа должна пройти расстояние от одной линии до другой на разрывая контакт у щиколотки. Если контакт нарушен, вся группа возвращается в исходное положение. После выполнения задания проводится анализ.
«БАРТЕР»
Цель: развитие навыков кооперацииМатериалы: 3 листа цветного картона, разрезанные одинаковым образом на несколько произвольных частей
Инструкция: Группа делится на 3 команды. Цветные кусочки картона перемешиваются и распределяются среди всех участников произвольным образом. Каждая группа садится за стол. Задача каждой группы - сложить кусочки одного цвета в целый лист. Чтобы получить недостающие кусочки, команда снаряжает двоих посредников, которые будут производить обмен с посредниками других команд. Посредником может быть любой желающий. Каждая группа решает самостоятельно, какой цвет она будет собирать. Каждая группа может ставить любые условия по обмену имеющихся у нее кусочков. Группа, которая первая собрала кусочки одного цвета в полный лист, считается победителем.
После выполнения задания всеми группами проводится обсуждение.
«КАРТИНА»
Цель: проверка готовности к кооперации участниковМатериалы: большой лист бумаги, тюбик клея, 10 листов цветной бумаги
Инструкция: Группа делится на команды по 4 человека. Один из них становится директором, трое остальных - слепыми художниками. Художники могут творить только с закрытыми глазами. Директор может смотреть и говорить, но не может ни к чему прикасаться. Задание для команды - создать коллективное произведение. Необходимые элементы для картины нужно не вырезать ножницами, а отрывать от листов руками. Для выполнения задания - у команды есть 30 минут. Команда сама принимает решение, сколько времени она тратит на планирование, а сколько на сам процесс. Через 30 минут все команды собираются вместе и демонстрируют свои произведения. Затем происходит обсуждение внутри команд, затем во всей группе.
«КОСТЮМ ИЗ ГАЗЕТЫ»
Цель: проверка готовности к кооперации участниковМатериалы: старая толстая газета, клеящий карандаш, 5 английских булавок
Инструкция: Группа делится на команды по 3 человека. Каждая команда распределяет, кто будет «первым», кто «вторым», кто «третьим». Каждый игрок обладает специфическими ограничениями:
- · «Первый» видит, разговаривает, но не может ни к чему прикасаться
- · «Второй» не видит, не разговаривает, не может ни к чему прикасаться.
- · «Третий» не видит, но говорит и может действовать руками.
«ОСТРОВ СОКРОВИЩ»
Цель: развитие навыков взаимодействияМатериалы: листы бумаги, ручки или карандаши на каждого участника.
Инструкция: Участники разбиваются на пары и садятся спина к спине. Они договариваются, кто из них «первый», кто «второй». «Первый» участник рисует план острова сокровищ, ландшафт, особые места, и обязательно то место, где находится сокровище. В то время, как «первый» рисует, он также рассказывает «второму», что он в свою очередь должен рисовать на своем листе, чтобы получить точную копия первого плана. На выполнение этого задания дается 10 минут. После этого проводится обсуждение работы в парах. Затем пары демонстрируют свои рисунки и группа делает выводы эксперимента.
«5 СЕКУНД»
Цель: развитие внимания, умений взаимодействоватьИнструкция: Участники садятся в круг. Им запрещено разговаривать друг с другом. Каждый участник в любое время может встать, но стоять дольше 5 секунд не разрешается, затем игрок снова садится. Задача группы состоит в том, чтобы в каждый момент времени стояло ровно 5 игроков.
«УЖАСНО-ПРЕКРАСНЫЙ РИСУНОК»
Материалы: фломастеры, бумага.Инструкция: Группа делится на 2 подгруппы. Каждой группе дается по листу бумаги и по одному фломастеру. Предлагается нарисовать прекрасный рисунок. После этого рисунок передается соседу справа, и тот делает из полученного рисунка в течение 30 секунд «ужасный» рисунок и передает его следующему. Тот в свою очередь делает «прекрасный» рисунок. Так проходит весь круг, пока рисунок не вернется к хозяину. Обсуждение.
«АРТОБСТРЕЛ»
Цель: снятие напряжения, развитие доверительных отношенийМатериалы: мягкие метательные снаряды (мягкие мячики, игрушки,....)
Инструкция: Участники разбиваются на пары. Две пары участников располагаются друг напротив друга. Один из партнеров становится «снайпером», надевает повязку и берет мягкие снаряды. Второй партнер становится его «тренером». «Тренеру» не разрешается прикасаться к снарядам, к своему партнеру. Первый партнер может бросать снаряды, подбирать их. «Тренер» руководит его действиями и старается, чтобы в напарника при этом не попали мячом. У каждой пары есть цель - попасть мячом в «снайпера» из другой команды. Когда это происходит, игра останавливается и партнеры меняются ролями.
«УЗЕЛКИ»
Цель: развитие навыков взаимодействияИнструкция: Участники становятся в круг. Ведущий подает руку любому, стоящему напротив, но не соседу. Тот, подает вторую руку другому члену группы, так образуется цепочка. Последний участник подает свободную руку ведущему и круг замыкается. Дальше команда должна придумать стратегию как «распутаться» не размыкая рук, чтобы снова получился круг. Во время обсуждения нельзя производить никаких действий. Как только решение принято, группа молча выполняет задание.
Игры, которые помогут взбодриться и поднять настроение
«ПОЛ-БОЛ»
Цель: снять напряжениеМатериалы: полотенце, завязанное узлом посередине, корзина
Инструкция: Группа делится на команды по 3 человека- Двое из них становятся «ловцами». Они становятся на расстоянии 5 метров от третьего. Третий осторожно бросает им полотенце. Задача «ловцов» - поймать полотенце без помощи рук. Когда кто-то из «ловцов» поймает полотенце, он должен также без помощи рук, донести его до корзины, стоящей в центре площадки и бросить его туда. Если «ловец» теряет полотенце по дороге, он возвращается в исходное положение и начинает все сначала. Когда один из игроков ловит полотенце, то игроки меняются ролями. Тот, кто был «ловцом» - становится «метателем». Команда, которой удалось 3 раза положить полотенце в корзину, победила и может прокричать победный клич.
«СИБИРСКАЯ ДУЭЛЬ»
Цель: понять тонус группыМатериалы: 4 ложки, 2 маленькие луковицы, веревка длиной 4 метра
Инструкция: Ведущий кладет на пол веревку в виде круга. Ограниченная веревкой площадь - площадка для дуэли. Два игрока встают в круг, друг напротив друга. Каждый кладет свою луковицу на одну из ложек, и после этого запрещается до луковиц дотрагиваться. Во второй руке каждый держит пустую ложку. Игрокам дается задание - сбросить чужую луковицу и при этом удержать свою на ложке. При этом участники не должны заступать за границу круга.
«КРАСНАЯ КНОПКА»
Цель: снять напряжениеИнструкция: Участники распределяются по игровой площадке, и, каждый кладет руку чуть ниже спины, ладонью наружу. Эта рука будет символизировать «красную кнопку», при нажатии на которую «отключается» нижняя половина тела (то есть нельзя сходить с места). Все игроку двигаются, пытаясь при этом нажать на «красную кнопку» других игроков, Если игроку нажали на его «красную кнопку», то он останавливается. При этом данный игрок может продолжать игру, действуя руками и вращаясь вокруг своей оси, пытаясь нажать на красную кнопку» других игроков. Если движущийся игрок убрал руку с «красной кнопки», он также должен остановится. Ведущий вправе вводить дополнительные правила, например: осаленным можно делать один шаг, или ограничивать время участников.
«ИРЛАНДСКАЯ ДУЭЛЬ»
Цель: дать возможность членам группы открыть друг в друге что-то новое.Инструкция (слова ведущего): «Выберите, пожалуйста, себе партнера. Я хочу предложить вам игру под названием «ирландская дуэль». Вы должны стать друг напротив друга так, чтобы около вас было достаточно пространства, и вы могли бы во время игры двигаться друг вокруг друга. Пожалуйста, положите левую руку себе на спину на уровне крестца, ладонью наружу. Эта ладонь - ваше уязвимое место, ваша Ахиллесова пята. Правую руку вытяните указательным пальцем вперед - это будет ваш ирландский меч. Ваша задача - дотронуться вытянутым указательным пальцем до открытой ладони партнера. Так как ирландцы - это очень мирный народ, то дуэль будет длиться всего одну минуту».
Обратите внимание на то, чтобы в комнате было достаточно свободного места - в противном случае участники могут «В пылу сражения» обо что-нибудь удариться. После первого поединка вы можете предложить участникам провести дуэль с новыми партнерами.
«ОЛЕНИ»
Цель: снятие напряжения, настрой на дальнейшую работуИнструкция: Участники образуют 2 круга (внешний и внутренний), встают лицом друг к другу. Ведущий спрашивает: «Вы когда-нибудь видели, как здороваются олени?» А хотите узнать, как это они делают?» Это целый ритуал. Правым ухом вы третесь о правое ухо партнера, затем левым ухом о левое ухо партнера, а в завершении приветствия нужно потопать ногами! После этого внешний круг смешается на одного человека и церемония повторяется. Передвижение повторяется до тех пор, пока все участники не «поздороваются» друг с другом, как олени, и не займут свое исходное положение.
«ПРЫЖКИ»
Цель: снять напряжение в группе, повысить тонусМатериалы: денежная купюра
Инструкция: Ведущий кладет купюру на пол. Ведущий предлагает всем пройти испытание - перепрыгнуть через купюру, причем особым образом. Каждый прыгающий должен будет схватиться руками за носки ног, и не отпускать их во время толчка, прыжка и приземления. Во время выполнения задания действуют следующие правила:
- · участник должен прыгать вперед
- · при падении попытка не засчитывается
- · приземление не засчитывается, если участник наступил на банкноту.
«ТРОЕ И ПРЕСЛЕДОВАТЕЛЬ»
Цель: поднять настроение, оживить группу
Инструкция: Группа делится на команды по 4 человека, трое из которых берутся за руки. Один из этих троих убегает, двое других его защищают. Четвертый игрок преследует убегающего, стараясь его осалить. Преследователь при этом не должен пытаться расцепить руки защитников. Если убегающий был осален, то весь квадрат меняется ролями. Если за 60 секунд убегающего не осалили, также четверка меняется ролями.«ДРАКОН, САМУРАЙ И ПРИНЦЕССА»
Цель: снятие напряжения, развитие логики и наблюдательности.Инструкция: Ведущий делит группу на две команды. Игра проводится в несколько раундов, до победы одной из команд. Каждый раунд обе команды выбирают себе героя: Дракона, Самурая или Принцессу. Если выбран Дракон - участники команды должны грозно зарычать и поднять руки в угрожающей позе. Если выбран Самурай - участники команды должны сцепив руки вместе сделать жест сверху вниз, как будто рубят мечом. Если выбрана Принцесса-то скачут, кивая головой и поют «ля-ля-ля». После того, как герой выбран, команды строятся в 2 шеренги, друг против друга, и демонстрируют движения того героя, какого они выбрали. Если команды выбрали одного и того же героя, то засчитывается «ничья». Если герои разные, то нужно учитывать, что Самурай победит Дракона, Дракон победит Принцессу, ну а Принцесса , конечно же, своим обаянием и красотой, одолеет Самурая.
«ТЫ ИЛИ Я»
Цель: снятие напряженияИнструкция: Участники равномерно заполняют игровое пространство. В этой игре все играют против всех. Каждый пытается коснуться друг друга первым. Тот, к кому прикоснулись первым, должен встать на колени и оставаться в таком положении до конца игры. При этом на игровой площадке не разрешается бегать, можно только быстро ходить. Если между участниками возникает спор о том, кто первый коснулся партнера, то ведущий дает им 5 секунд на принятие решения. Если решение не принято, на колени встают оба участника. Побеждает последний оставшийся на ногах участник.
« МОЛЬ »
Цель: взбодритьсяИнструкция: В кругу участники повторяют за ведущим движения и слова:
Моль, моль, моль -
Очень маленький букашка, (вытягиваем руку вперед и изображаем боль-шим и указательным пальцами размер букашки)
Моль, моль, моль —
Очень вредный таракашка- (корчим вредную гримасу)
Моль, моль, моль -
Очень маленький жучок, (вытягиваем руку вперед и изображаем большим и указательным пальцами размер букашки)
Который поедает все вдоль (проводим рукой горизонтально) и поперек. (проводим рукой вертикально)
Моль, моль, моль -
Съела папины штанишки, (хлопаем руками по коленям)
Моль, моль, моль -
Съела мамино пальто, (накидываем на плечи воображаемое пальто)
Моль, моль, моль -
Съела плюшевого мишку (очертания мишки перед собой)
Оделась (накидываем на плечи воображаемое пальто)
И пошла (шагаем) в кино».
«БЕРЕЗА»
Цель: снять напряжение, взбодритьсяИнструкция: Играющие повторяют слова и движения ведущего под известную песню.
«Во поле береза стояла
Во поле кудрявая стояла
Люли, люли стояла
Люди, люли стояла».
Участники: Поют и каждый раз заменяют слова на движения.
Береза - машут руками над головой;
Кудрявая - изображают кудрявые волосы;
Люли - люли - движение из русского народного танца: одна рука поддер- живает голову, другая держится за локоть первой.
«КОМНАТА УЖАСОВ»
Цель: разыграть участниковИнструкция: В темную комнату, на которой висит табличка «Комната ужасов», заходят ведущий и участник. Ему доверительно, чтобы остальные не слышали за дверью, предлагается криком задуть свечу, приготовленную заранее. Остальные, слушая все эти вопли, начинают строить всевозможные догадки. После завершения опыта ведущий «замогильным» голосом приглашает следующего участника побывать в «комнате ужасов».
« Я ПО АФРИКЕ ГУЛЯЮ »
Цель: снять напряжение
Инструкция: В кругу участники повторяют за ведущим движения и слова, каждый раз с ускорением.
«Я по Африке гуляю (шагать на месте)
И бананы собираю (изображают срывание бананов)
Маме дам, папе дам (жесты руками вправо и влево)
И себя не обделим. (руки к себе.)
Вдруг огромная горилла (силуэт гориллы)
Чуть меня не раздавила (топчем ногой)
Маме дам, папе дам (жесты руками вправо и влево)
И себя не обделим». (руки к себе)
«ЕРАЛАШ»
Цель: поднять настроение, оживить группуИнструкция: Все участникам дается задание - выделить одного человека из группы, не говоря эму об этом. Затем по команде ведущего все участники одновременно начинают движение, при этом каждый участник должен обойти три круга вокруг выбранного им объекта.
«БУТЕРБРОД»
Цель: снять напряжениеИнструкция: Участники повторяют за ведущим движения и слова.
«Просыпаюсь утром рано (потягивание)
Солнышко, солнышко (тянемся руками вверх)
Выпиваю чашку чая (выполняем соответствующие действия)
До донышка, до донышка (стучим по донышку воображаемого стакана)
И съедаю бутерброд
С маслицем, с маслицем (намазываем воображаемый бутерброд)
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Здравствуйте! Здравствуйте!» (громко хором)
«ПОВАР»
Цель: взбодритьсяИнструкция: Играющие повторяют за ведущим слова и движения каждый раз с ускорением.
«Взяли палку, помешали, посолили, потоптали, хлоп- убили комара,
спать легли, а завтра снова начинается игра», (выполняют движения соответствующие словам)
«БАНЯ»
Цель: устранение физических барьеров, снятие напряженияИнструкция: Группа встает двумя параллельными линиями. По очереди каждый проходит между ними с закрытыми глазами. А группа изображает баню, гладя его руками по спине,
« КЕНГУРУ »
Цель: снятие напряженияИнструкция: Из группы выбирается доброволец. Один ведущий уводит его подальше и объясняет, что он должен будет изображать кенгуру жестами, мимикой и т.п., но ни издавая, ни звука, а все остальные должны догадаться, что за животное он показывает. В это время второй ведущий рассказывает аудитории, что сейчас «жертва» будет показывать кенгуру, но все должны притвориться, что они не понимают, что же за животное им показывают. Надо называть любых других животных. Но не кенгуру. Через пять минут имитатор, стараясь лучше изобразить свою роль, будет действительно напоминать взбесившегося кенгуру.
« ТЕАТР – ЭКСПРОМТ »
Цель: развитие актерских способностей, раскрепощение участниковИнструкция: Ведущий по жребию распределяет роли, громко и выразительно читает текст, а герои - воплощаются в образ.
Предлагаем примерный текст.
Наступило утро. Уставший от бессонной ночи начальник вошел в кабинет, подошел к окну, приоткрыл форточку и вдохнул свежий воздух. Теплый солнечный луч проник в окно и заплясал по стенам. За ним в окно влетела птичка. Начальник запустил в неё вазой. Птичка улетела, а ваза разбилась. Начальника охватил гнев. Но тут в кабинет вошла секретарша, толкая перед собой изящный столик, на котором позвякивал сервиз из китайского фарфора и лежали аппетитные бутерброды с черной икрой. Секретарша послала шефу ослепительную улыбку, и удалилась. Рабочий день начался.
« ГАЛЕРЕЯ »
Цель: развитие навыков взаимодействия, сообразительности, творческого потенциалаИнструкция: Необходимо изобразить, используя всех участников команды:
- · оркестр, электричку, сороконожку, зоопарк, телевизор, телефон»
- · бешенных зайцев, диких поросят, одиноких волков, Дракона;
- · Пизанскую башню, Китайскую стену, Кремль, мост над Темзой;
- · букву «А», «К», «Ш», «Р», «Ю»;
- · картину «Медведи в сосновом бору», «Бурлаки на Волге», «Иван Грозный убивает своего сына» и т.п.
« ДЕТСКАЯ – ПРИКОЛЬНАЯ »
Цель: повысить настроение участниковИнструкция: Участники стоят вокруг ведущего и повторяют за ним движения и слова:
«Я чайник, чайник, чайник (шагают на месте)
У меня есть ручка (правую руку на бок),
у меня есть краник (левую руку вперед)
Я маленький и толстый (надувают щеки)
Тра-ля-ля-ля-ля-ля (кружатся на месте)».
«Я бомжик, бомжик, бомжик (шагают на месте)
У меня есть сумка (накидывают на плечо воображаемую сумку),
у меня есть ножик (замахиваются воображаемым ножиком)
Я маленький бездомный (скорчивают гримассу)
Тра-ля-ля-ля-ля-ля (кружатся на месте)».
«Я кролик, кролик, кролик (шагают на месте)
У меня есть ушки (мотают руками над головой, изображая уши),
у меня есть хвостик (поворачиваются к ведущему спиной и изображают хвост)
Я белый и пушистый (гладят себя по голове)
Тра-ля-ля-ля-ля-ля (кружатся на месте)».
Продолжение каждый может придумать сам.
« ОВАЦИЙ »
Цель: почувствовать собственную значимость, повысить уверенность в себеИнструкция: В круг приглашается один самый смелый молодой человек. Он должен громко сказать; «Хочу низких оваций», тогда весь остальной крут присаживается на одно колено и аплодирует ему. Затем в круг приглашается самая смелая девушка и 5 сильных молодых людей. Девушка громко произносит: «Хочу высоких оваций», тогда молодые люди берут ее на руки и подбрасывают. Ведущий говорит, что если у любого человека из группы (отряда) будет плохое настроение или просто захочется дружеской поддержки, то он может подойти к любому человеку или группе людей и попросить у него низких или высоких оваций и те не вправе будут ему отказать.
Игры для ловких и внимательных
« ГУРУ »
Цель: развитие вниманиеИнструкция: Участники закрывают глаза и начинают ходить по комнате, выставив руки перед собой в защитной позе. Ведущий прикасается к одному из участников. Этот участник становится Гуру и открывает глаза. Гуру не может говорить. Все остальные участники ходят по комнате и при встрече спрашивают друг друга: «Ты Гуру?» Если кто-то не отвечает - тот и является Гуру, его берут за руку и следуют за ним, открыв глаза. С этого момента другой участник тоже должен молчать. Если встречаются два обычных игрока, на вопрос «Ты Гуру?» оба отвечают: «Гуру!», значит становится ясно, что никто из них на самом деле не Гуру, и оба продолжают поиски. Игра заканчивается, когда все участники следуют за Гуру!
« СЧЕТЫ ТУТАНХАМОНА »
Цель: Игра на сообразительность.Инструкция: Ведущий раскладывает три спички определенным образом и говорит: «Тутанхамон придумал невероятный способ исчисления. Как вы думаете, какая это цифра? 5... Нет, это 8». Ведущий передвигает спички: «А это какая цифра? 9. Правильно». Как узнать, что за цифру показывает ведущий? В этой игре дело не в спичках, их расположение может быть любым, а в пальцах ведущего, которые показывают цифру.
« СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИГРА »
Цель: развитие скорости реакции, внимания, логикиИнструкция (слова ведущего): Для этой игры нам потребуется много места, поэтому, пожалуйста, отодвиньте в сторону столы и стулья, чтобы освободить пространство. Начните все молча двигаться по комнате. Выберите какого-нибудь члена группы и представьте, что вы его боитесь. Разумеется, вы не должны его бояться на самом деле, это всего лишь игра. Продолжайте движение по комнате, но таким образом, чтобы расстояние между вами и лицом, которого вы «боитесь», становилось все больше, но ни в коем случае не показывайте ему, что вы его избегаете.(1 минута) Теперь выберите кого-нибудь, кто будет вашим Защитником. Ему вы тоже не должны показывать, что вы его выбрали. Во время движения по комнате делайте так, что бы ваш Защитник находился между вами и тем, кого вы боитесь. Двигаться вам нужно как можно быстрее. (1,5 минуты) Я сейчас буду считать от 10 до 0, и при слове «ноль» вы должны застыть на месте. Десять, девять, .................... ноль! Сейчас вы можете посмотреть на то, что получилось, и каждый скажет кого он боялся, и кто был его Защитником.
« КРЕСТ – ПАРАЛЛЕЛЬ »
Цель: Игра на сообразительность.Инструкция: Участники садятся в круг. Ведущий предлагает им выбрать одну из 4 фраз: «крест - параллели», «крест - кресту», «параллель - параллели», «параллель - кресту». Участники при передаче ручки говорят одну из фраз. Ведущий отвечает, верна она или нет, не объясняя причины. Задача участников догадаться, в чем дело.
Секрет игры в следующем: крест - это скрещенные ноги участника, параллель - не скрещенные ноги. Например, фраза «крест - параллель» означает, что человек со скрещенными ногами передает ручку человеку с не скрещенными ногами и т.д. и т.п.
« ТРИ »
Цель: развитие вниманияИнструкция: Ведущий кладет в центр какой-нибудь предмет, вокруг него встают те, кто пожелал принять участие в игре. Ведущий читает сценарий. Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз, Лишь скажу я слово «три» - приз немедленно бери! Понятно, когда брать приз? Ну, тогда начали!
Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали и не одну, а целых... две!
Мечтает мальчик закаленный стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри, а жди команду. Раз! Два! ...Марш!
Когда стихи запомнить хочешь, их не учи до поздней ночи.
А про себя их повтори разок, другой, а лучше- пять!
Однажды поезд на вокзале мне три часа пришлось прождать.
Ну, что ж вы приз, друзья не взяли, когда была возможность взять!
«ПОЖАРНИКИ»
Цель: развитие вниманияИнструкция: Участники делятся на группы по 3 человека. Один в центре, двое, взявшись за руки, образуют круг. Когда ведущий говорит «Пожар», то те, кто стоит в центре, должны найти себе новые домики. Когда ведущий произносит «Пожар», то все должны образовать новые домики.
«ЗАЙЧИКИ»
Цель: развитие вниманияИнструкция: Ведущий называет часть тела и показывает ее на себе. Постепенно увеличивает темп и делает обманные движения.
«Носики», «хвостики», «ушки», «макушки».
«ВЫХОДНОЙ»
Цель: развитие вниманияИнструкция: Когда ведущий говорит «воскресенье», то все дружно кричат: «Выходной». Если называет другие дни недели, то все хлопают в ладоши.
« БРЕВНО, ТРОПКА И МОСТ »
Цель: развитие вниманияИнструкция: Участники встают в круг и повернувшись в одну сторону начинают двигаться по кругу. Если ведущий произносит слово «бревно», то все участники кладут руки на плечи, идущему впереди. При слове «тропка», идут, присев на корточки. При слове «мост» - раздвигают руки в стороны.
« ЭТО МОЙ НОС »
Цель: развитие вниманияИнструкция: Сидя в кругу участники называют часть тела при этом показывая на себе другую часть тела. Следующий человек должен произнести то что показал предыдущий и показать свою на часть тела отличную от названных. Тот кто ошибается выбывает из игры.
« САМУРАИ »
Цель: развитие внимания и концентрации, ответственности каждого за результат коллектива в целомИнструкция: Группа встает в шеренги друг за другом на расстоянии вытянутых рук. Когда ведущий делает взмах правой рукой, команда одновременно должна прыгнуть вправо и сказать «Ух», на взмах левой руки- прыгнуть влево и сказать «Ах», на щелчок пальцев подпрыгнуть и сказать «Эх», на хлопок присесть и сказать «Ой». Это основные движения боя самураев. После тренировки команда должна, следя за жестами ведущего выполнить 20 одновременных действий со словами. Если один ошибается счет начинается заново. Перед началом нового счета ведущий спрашивает у команды не нужно ли ей время для выработки стратегии.
« ПЕЛЕНГАТОР »
Цель: развитие внимания, концентрацииМатериалы: повязка на глаза
Инструкция: Водящий сидит в кругу с завязанными глазами, остальные, сидя в кругу, разбиваются на пары (только не рядом сидящие) и договариваются о выполнении какого-либо дела. Все говорят одновременно задача водящего запеленговать как можно больше пар и тем разговора.
Игры, в которые играем все вместе
«КРЯ-КРЯ»
Цель:Инструкция: Хором поют песню на мотив вальса.
« В пыльном углу чемодана (все дружно говорят: «Апчхи»)
блохи танцуют фокстрот (изображая танец),
Маленький клопик (встают мальчики) в синей пижаме (тонким голосом доброволец из зала)
К лысой блохе (встают девочки) пристает.
Вот! Вот! (басом доброволец из зала)
«Скажи, блоха, любишь ли Ваську клопа (целуют в щеку соседа с права)
Если не любишь, сердце погубишь(прикладывают руки к сердцу), или сойду я с ума (кисть левой руки ко лбу, изображая обморок)
Кря-кря! (кричит доброволец из зала)».
« ВЕТЕР »
Инструкция: Зал хором повторяет слова, руки лежат на плечах у соседей.«Туда - сюда нас ветер качает (раскачиваемся вправо и влево)
И вправо, и влево движемся мы (раскачиваемся вправо и влево)
Туда - сюда нас ветер качает (раскачиваемся вправо и влево)
Вперед - назад движемся мы, (раскачиваемся вперед и назад)
Туда - сюда нас ветер качает (раскачиваемся вправо и влево)
И вверх, и вниз движемся мы», (встаем со стульев и опускаемся вниз).
«РАЗМОТАЛО»
Цель: снятие барьеров в общенииИнструкция: Ведущий говорит, что эта игра показывает, как сильно мы любим себя и друг друга.
Нас замотало (все сильно-сильно обнимают себя обеими руками).
Теперь размотало-размотало и замотало на соседа справа (все обнимают соседа справа), размотало-размотало и замотало на соседа слева (обнимают соседа слева),
размотало-размотало и замотало на соседа впереди (обнимают соседа впереди), размотало-размотало и замотало на соседа позади (стараемся обнять соседа позади).
Сделаем друг другу 5 хлопков за то, что мы так сильно любим друг друга.
« МУХА »
Цель: развитие внимательности.Инструкция: Представьте перед собой сетку для игры в крестики-нолики. В центральном квадрате представьте сидящую муху. Ведущий быстро говорит о том, куда перемещается муха. Задача зала внимательно следить за ее перемещениями и поднять руку вверх, когда она вылетит за пределы сетки.
«И МЫ ТОЖЕ»
Цель: развитие вниманияИнструкция: Ведущий произносит текст. Если участники согласны с фразой, то кричат; «И мы тоже». Иначе, хлопают в ладоши.
Шел я как-то вдоль опушки. Из земли торчал масленок,
В речке квакали лягушки- Он был толстый, как бочонок.
Под сосной дрожал зайчишка. Возвратился я во двор,
На сосне качалась шишка. По двору скакал Трезор,
А потом я в лес пошел. Он гонялся за котом,
Вдалеке ревел осел. И вилял своим хвостом.
«ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ»
Цель: снятие напряженияИнструкция: Ведущий читает текст,
Мы - веселые мартышки.
Мы играем громко слишком,
Все в ладоши хлопаем,
Все ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Языки покажем.
( а участники изображают ).
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке,
Пальчик поднесем к виску,
Дружно прыгнем к потолку,
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово «три»,
Все с гримасами замри.
«ДАВАЙТЕ ВСЕ ДЕЛАТЬ, КАК Я»
Цель: поднять настроениеИнструкция: Участники встают в круг и повторяют слова за ведущим. Песня поется на любой мотив.
1. Давайте все делать, как я, (2 хлопка)
Давайте все делать, как я. (2 хлопка)
А ну-ка все дружно, все в раз.
Все делают дружно у нас.
2. Давайте все топнем, как я, (топают ногами)
Давайте все топнем, как я. (топают ногами)
А ну-ка все дружно, все в раз.
Все делают дружно у нас.
3. Давайте смеяться, как я, (ха-ха)
Давайте смеяться, как я. (ха-ха)
А ну-ка все дружно, все в раз.
Все делают дружно у нас.
4. Давайте присядем, как я, (приседают)
Давайте присядем, как я. (приседают)
А ну-ка все дружно, все в раз.
Все делают дружно у нас.
5. Давайте все прыгнем, как я, (прыгают)
Давайте все прыгнем, как я. (прыгают)
А ну-ка все дружно, все в раз.
Все делают дружно у нас.
И так далее. Можно поставлять слова «крикнем» (ку-ку), «чихнем все»
(апчхи) и прочее.
«ИГРА ДЕДА МОРОЗА»
Инструкция: Ведущий (Дед Мороз) говорит стихи, а ребята заканчивают строки.В лесу, уж позабыл, котором
Однажды с вами пели ... (хором).
Усевшись крепко на суку,
Петух кричал .... (кукареку).
И каждый раз в ответ ему
Корова отвечала -.. (му).
А рядом крошке - снегирю
Шептала свинка ... (хрю-хрю-хрю).
Не разобрать никак слова
Кричат лягушки ... (ква-ква-ква).
И, улыбнувшись сам себе
Козе ответил нежно ... (ме-е-е).
Сказать певцам хотел он «браво»,
Но вышло лишь у кошки ... (мяу).
Вот так всегда лесной народ
Заводит дружный хоровод.
«СЕРДЦЕ КРАСАВИЦ»
Цель: поднять настроение, заполнить временную паузуИнструкция: Ведущий, а за ним все участники поют строчку из песни, сопровождая слова движениями.
Сердце красавиц склонно к измене
И перемене, как ветер в мае.
«Сердце» - прижимают руку к сердцу, «Красавиц» - обводят рукой вокруг лица, «Склонно» - склоняют голову к плечу, «К измене» - показывают рога, «И перемене» - вращаются вокруг себя. «как ветер в мае» - взмах рукой. Песню поют несколько раз, каждый раз заменяя по одному слову из строчки, начиная с первого, на «ля-дя».
«ХОДИМ КРУГОМ»
(игра - танец на мелодию «Ах, вы сени, мои сени»)1. Кругом, кругом
Друг за другом.
Поровней держите круг.
Словно зайки на лужайке
Мы попрыгаем вокруг. (Дети прыгают)
2. Кругом, кругом
Друг за другом.
Поровней держите круг.
Как лисички, как сестрички
Мы побегаем вокруг. (Бегают)
3. Кругом, кругом
Друг за другом.
Поровней держите круг.
Словно птички-невелички
Полетаем мы вокруг. (Машут руками, изображая полет птицы)
4. Кругом, кругом
Друг за другом.
Поровней держите круг.
Словно волки возле елки
Мы потопаем вокруг. (Громко топают ногами)
5. Кругом, кругом
Друг за другом
Поровней держите круг.Возле елочки нарядной
Мы попляшем все вокруг. (Танцуют)
Аттракционы и конкурсы
«ТРУДНЫЙ ПЕРЕХОД»
Материалы: мел, бинокль
Инструкция: На полу проводят мелом черту длиною в 10 шагов. Играющий должен попытаться пройти по черте от одного её конца до другого, смотря на нее широкой стороной окуляров бинокля.«НЕУЛОВИМЫЙ СТУЛ»
Материалы: стулИнструкция: Мелом отмечают на полу две черты: расстояние между ними- 8 шагов. Играющий становится на черту: ему завязывают глаза. Он должен дойти до другой черты, повернуться и, сесть на стул, который стоит за ним. Когда играющий наступает на черту, его останавливают, он может сделать попытку нащупать стул только один раз, да и то без помощи рук.
«ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО»
Инструкция: Участники игры могут сидеть или стоять. Ведущий даёт различные команды, которые нужно исполнять только в том случае, если к ним прибавляется слово: «пожалуйста». Без этого слова недействительна и выполнять её не надо. Тот, кто ошибётся, встает или выходит на шаг вперёд, но не теряет права продолжать игру. Выигрывает тот, кто не разу не сделает ошибки.«СВЯЖИ ВЕРЕВКУ».
Материалы: Примерно от 50 до 300 веревокИнструкция: Веревки различной длины спрятаны по игровой площадке. Участники разбиваются на пары или микрогруппы. По сигналу они ищут и собирают отрезки веревок, связывая их вместе. Выигрывает пара с самой длинной непрерывной веревкой.
Лучше ограничить данную игру по времени 3-4 минутами. Нет необходимости находить все спрятанные веревки.
Дополнительные возможности: За особую цветную веревку, если она найдена и привязана, полагается особый приз, или нашедшая ее пара должна начать следующую игру, показать фокус и т. д. Другой вариант - приз выигрывает пара с самой длинной связанной веревкой одного цвета.
«ПОЛСЛОВА ЗА ВАМИ»
Материалы: мячИнструкция: Играющие становятся по кругу. В центре его - ведущий с мячом в руках. Ведущий бросает мяч любому участнику игры и громко гово- рит часть какого - либо слова (имени существительного). Играющий, кото-рому брошен мяч, должен поймать его и немедленно закончить слово. Тот, кто замешкается, поднимает руку вверх и стоит и стоит так до тех пор, пока ведущий не бросит ему мяч вторично.
«СВИНСКАЯ ИГРА»
Инструкция: Водящему завязывают глаза, дают палку и, ставя к стенке (чтобы не упал). Остальные игроки встают вокруг него полукругом. Водящий должен наугад коснуться кого-нибудь палкой и сказать: «Хрюшечка, похрюкай». Тот, кого коснулись, трижды хрюкает, не искажая голоса. Задача водящего - сосредоточившись, угадать, кто хрюкал. Тот, кого он узнал, сак становится водящим.«ВЕЧЕРНИЙ ЗВОН»
Материалы: разная посуда, колокольчикиИнструкция: На определенном (3-4 метра) расстоянии от играющих подвешивается или устанавливается несколько разных колокольчиков, консервных банок, хрустальных вазочек или алюминиевых чашек. Главное- чтобы все предметы звучали по- разному. На каждый предмет наклеивается бумажка с написанным на ней количеством очков. Самые маленькие предметы (в которые труднее будет попасть) оцениваются дороже, самые крупные - дешевле. Можно сделать ярлычки со штрафными очками, чтобы при попадании в них игрок терял, например, 5 или 10 очков. Допускается один коварный предмет, при попадании в который аннулируются все набранные очки. Игрокам раздаются камушки или гайки. Участники должны по очереди кидать ими в предметы, стараясь попасть в те, которые принесут больше очков, и не попасть в штрафные. Очки фиксируются и затем подсчитываются. Заранее выбранная судейская коллегия должна втайне от участников подсчитывать очки и по окончании игры в виде сюрприза сообщать об их количестве. Неожиданный победитель получает приз - например, свою гаечку на память.
«САМ НЕ ОТВЕЧУ»
Инструкция: Участники игры стоят по кругу, .в середине его - ведущий. Он задаёт играющим различные вопросы, не соблюдая при этом очерёдности. Спрошенный должен молчать; за него отвечает сосед с правой стороны. Тот, кто сам ответит на вопрос или опоздает ответить за соседа, выходит из игры.«ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ»
Материалы: ватманы с набором цифрИнструкция (слова ведущего): «Вот у меня на щитке приколоты два совершенно одинаковых плаката. На каждом из них красками различного цвета, написаны числа от 1 до 24. Они размещены на плакатах без всякого порядка. Сейчас мы организуем интересное соревнование. Тех, кто хочет в нём участвовать, я буду вызывать на эстраду парами. Кто желает в первую очередь? Вы становитесь к одному плакату, а вы к другому. Все время стойте так, чтобы плакаты были видны зрителям. Как только я скажу: «раз, два, три», каждый из вас должен вслух считать подряд от одного до «24», показывая на плакате каждое названное число. Кто скорее закончит счёт, тот и выигрывает.
Можно провести несколько туров такого соревнования. В каждом туре участвуют попарно только те играющие, которые вышли победителями в предыдущем.
| 14 | 8 | 12 | 4 |
| 10 | 23 | 1 | 15 |
| 3 | 17 | 21 | 7 |
| 19 | 6 | 9 | 11 |
| 24 | 2 | 16 | 22 |
| 13 | 20 | 5 | 18 |
«ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ - 2»
Материалы: карточки с цифрами от 0 до 9 на каждую командуИнструкция: Команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего, перед которым стоят по два стула- Каждый игрок получает карточку с одной из цифр. После того, как ведущий для команд зачитывает пример, игроки с цифрами, составляющими результат, выбегают к ведущему и садятся на стул так, чтобы можно было прочитать ответ. Допустим, это был пример: 32+4. На стулья рядом с ведущим должны сесть ребята, у которых в руках карточки с цифрами 3 и 6, так как сумма 32 и 4 равна 36. Команда, у которой получилось сделать это быстро и правильно, зарабатывает очко. Счет идет до пяти очков.
«УГАДАЙ БУКВУ»
Инструкция (слова ведущего): «На этом листке я заранее написал букву. Какую - это секрет. Попробуйте угадать. Кто это сделал? Очень просто. Вы будете говорить мне слова, состоящие не меньше чем из 5 букв. Как только будет сказано слово, я отвечу, есть в нём написанная буква или нет. Едва ли вы отгадаете букву раньше, чем, скажете мне 10-15 различных слов и услышите мои ответы. Не говорите все сразу: кто хочет сказать, пусть поднимет руку. Я сам его спрошу. Если предложит мне слово из трёх или четырёх букв то я ничего не отвечу. Обычно предлагается отгадать одну за другой 2 -3 буквы, не очень часто встречающиеся в словах (й ц ш щ ю ы ъ э) Вслед за играющими необходимо громко повторять каждое слово для того, чтобы его слышали все.«ЗАКОЛДОВАННОЕ ЧИСЛО»
Инструкция (слова ведущего): «Мне в помощь нужен «математик». Задача его очень проста: Я буду говорить одно за другим различные числа, а мой помощник должен каждый раз называть число на единицу больше. Например: я говорю «восемь», он - «девять». Я говорю 32 он 33! Понятно. Важно только чтобы тот, кто будет мне помогать, ни разу не сбился. Кто из вас может справиться с такой задачей. Вы называете числа в возрастающем порядке, перескакивая через сотни. Ваш помощник каждый раз уверенно называет число на единицу больше. Счёт идёт благополучно до тех пор, пока вы не произнесёте «4099». На этом числе ваш «помощник» почти обязательно «споткнется» и вместо того, чтобы назвать следующее число - 4100, скажет «5000».«ВСЕ НА ВЕРЕВКЕ»
Материалы: ложка, веревкаИнструкция: Какая команда быстрее пропустит ложку, к которой привязана длинная верёвка, через свою одежду, начиная с рукава и заканчивая штаниной брюк, и таким образом окажется «нанизанной» на верёвку.
«КОВБОИ»
Материалы: стул, веревкаИнструкция: Кто точнее накидает лассо на стул или «заарканит» кеглю.
«ПЕРЕТЯГИВАНИЕ»
Материалы: стулья, веревкаИнструкция: Два участника конкурса садятся на стулья, которые стоят спинками друг к другу. Под стульями протянута верёвка. Кто быстрее схватит верёвочку на счет «три», и перетянет её к себе, тот побеждает.
«УЗЕЛКИ»
Инструкция: Кто быстрее развяжет все узелки на веревке.«БАНТИК»
Материалы: палочки или карандаши, веревкаИнструкция: Перед участниками верёвка длиной 5 м, ее центр обозначен бантиком. К концам верёвки прикреплены палочки, которые держат в руках 2 участника. По сигналу они начинают накручивать верёвку на палку. Побеждает тот, кто первым дойдёт до центра верёвки.
«АВТОРАЛЛИ»
Материалы: детские машинки - по числу участников, веревки, стаканы с водой.Инструкция: На машинах закрепляются стаканы, доверху наполненные водой, а к бамперам привязываются веревки длиной в несколько метров. Участники должны расположиться на одной линии, взять в руки концы веревок и по команде начать тянуть к себе машинки, наматывая веревку на палец (или на карандаш). Как только ведущий замечает, что вода у кого-то расплескивается, он просит игрока остановиться и досчитать до 10. Остальные - если им удается не раз-ливать воду - продолжают тянуть машинки. Побеждает тот. чья машинка
«приехала» быстрее всех и чей стакан остался полным.
«РЫБАЛКА»
Материалы: разноцветные бумажные рыбки, ниткиИнструкция: Игроки делятся на 2 - 3 равные команды, и каждый игрок получает, бумажную рыбку длиной 20 - 25 см, привязанную на нитке хвостом вниз. Длина нитки - 1 - 1,2 метра. Рыбка подвешивается за нитку сзади на поясе игрока так, чтобы хвост рыбки свободно касался пола- У каждой команды рыбки разного цвета. По сигналу ведущего игроки, бегая друг за другом, стараются наступить ногой на хвост рыбки противника. Касаться нитки и рыбок руками не разрешается. Игрок, чью рыбку сорвали, выходит из игры. Побеждает та команда, у которой останется больше рыбок.
«СКАЛЫ»
Инструкция: Для начала нужно выбрать водящего. Суть игры заключается в том, что ее участники должны изображать из себя неприступные скалы. Они встают вдоль стены и напрягают все свои мышцы, а водящий должен постараться их от стены отлепить. Устоять смогут только самые крепкие личности. О том, сколько времени можно пытаться оттащить игрока от стены, участники договариваются заранее.«ТАБУРЕТКА»
Инструкция: Надо взять табуретку и перевернуть её ножками вверх. Около каждой спиной становятся четыре участника с завязанными глазами и ложками в руках. По сигналу ведущего они должны сделать три шага вперед, потом развернуться и как можно быстрее приладить свою ложку на свою же ножку от табуретки - и причем так, чтобы ложка не падала. Побеждает тот, кто справится первым.«ПОРТНЯЖКИ»
Материалы: ложки, веревкиИнструкция: Участники делятся на две команды и выбирают себе капитанов. Вместо иголок им раздаются две ложки (или вилки) с привязанными нитками или веревочками. Капитаны должны быстро и качественно «пришить» друг к другу всех членов своей команды. «Пришивать» можно за лямки, ремешки, петельки и т.п. - словом, за что можно зацепиться. Игра обостряется, когда пришивают вилкой: в этом случае и «швец», и участники должны быть предельно внимательными, чтобы об нее не уколоться. Побеждает та команда, которую «сшили» быстрее.
«БОЛТАЮЩИЙСЯ ВАГОН»
Количество игроков: больше 10Инструкция: Для этой игры требуется много свободного места. Игроки образуют группы по три человека и более. При этом два человека не входят ни в одну из групп, они-то и будут теми самыми болтающимися вагонами. Игроки в группах выстраиваются в линии и держат друг друга за талию. Это поезда, к которым пытаются прицепиться болтающиеся вагоны. Поезда бегают по кругу, делая резкие повороты каждый раз, когда болтающийся вагон пытается зацепиться за последнего игрока и присоединиться к поезду. Если болтающемуся вагону удается прицепиться к поезду и его невозможно стряхнуть, то первый игрок поезда становится, в свою очередь, болтающимся вагоном.
«РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА»
Материалы: бумага, ручкиИнструкция: На листах бумаги команды в течение 2-3 минут записывают имена русских писателей и поэтов- Затем листы сверяются методом исключения. Выигрывают те, у кого фамилий останется больше.
«ПОЗВОНИ МНЕ, ПОЗВОНИ»
Материалы: стойки, веревка, колокольчикиИнструкция: Делают аттракцион: между двумя стойками протягивается верёвка (шпагат), к ней привязываются на отдельных бечёвках, три колокольчика (длина бечёвок 1 - 1,5м, расстояние между колокольчиками 30 см) Играющие располагаются за линией, которая проводится на расстоянии 3 м от аттракциона. Каждый играющий кидает три маленьких мячика, стараясь брать каждый из них так, чтобы задеть шпагат или звонок и звоночек позвонил. Позвонивший большее количество раз выигрывает.
«ДЖЕНТЕЛЬМЕНЫ»
Инструкция: Положить спичку на ресницу и говорить комплименты девушке. Кто дольше продержит спичку в таком положении и скажет большее число комплиментов.«ЗМЕЙКА»
Инструкция: Участники должны из пустых коробков, вставляя их друг в друга, составить змейку. Кто за 1 мин. Составит самую длинную змейку.«ЛОВКАЧ»
Инструкция: Достать из коробка 1 спичку без помощи рук. Кто быстрее.«СИЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ»
Инструкция: Участникам предлагается, набрав в легкие побольше воздуха, выдохнуть его и таким образом вытолкнуть внутреннюю часть коробка. У кого дальше улетит - побеждает.Игры для быстрых и ловких
«ТЯНИ-ТОЛКАЙ»
Инструкция: Соревнуются пары ребят в беге на 20 - 30 метров. Пары, взявшись за руки, бегут, касаясь спинами друг друга. Прибежав к финишу, возвращаются на старт. Получается, что в одну сторону играющий бежит нормально, а в другую - пятится спиной.«ЛЯГУШКИ»
Инструкция: В каждой команде по пять - десять участников. Они становятся в затылок друг другу, приседают, садятся на колени позади стоящего и поддерживают руками друг друга. По команде начинается гонка. Вставать нельзя, надо подпрыгивать и поддерживать товарищей, чтобы никто не упал, продвигаясь вперед. Если кто-то упадет, надо помочь ему встать и продолжать гонку. Дистанция гонки - пятнадцать - двадцать метров. Если принимают участие старшие ребята, дистанцию можно увеличить до тридцати метров.«ГЛУХАЯ ЭСТАФЕТА»
Материалы: кегли, повязки на глазаИнструкция: Группа выстраивается в несколько колонн. Перед каждой стоит ряд кеглей, первый человек закрывает глаза и пытается, петляя, их обойти, а группа подсказывает ему направление движения. Сложность состоит в том, что когда все группы начинают кричать одновременно, выделить из общего шума команды своей группы крайне проблематично.
«ЦЕПЬ»
Инструкция: Команды становятся на линии (между линиями - 10 шагов) лицом друг к другу. Затем сходятся на средней черте так, чтобы каждый соревнующийся из одной команды занял место между двумя игроками другой. Все берутся под руки. Получается своего рода цепь, где каждая команда смотрит в противоположную сторону. По сигналу команды стараются оттеснить противника за линию, на которой они стояли перед тем, как сойтись на середине. Игроки, допустившие разрыв цепи, выбывают из игры.«КЕНГУРУ»
Материалы: мячи, кеглиИнструкция: Участвуют несколько команд командах. Зажимают мяч в коленях, обегают кеглю и передают мяч следующему.
«ТРИ ПРЫЖКА»
Материалы: скакалки, обручиИнструкция: На расстоянии 8 - 190 метров от старта положить скакалку и обруч. После сигнала первый участник, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте 3 прыжка и бежит назад. Следующий делает 3 прыжка через обруч.
«НАЕЗДНИК»
Инструкция: Команда делится на пары. Один ребенок будет «лошадью». второй «наездником». По сигналу наездник садится на лошадь и устремляется вперед.«БЕГ СПИНОЙ»
Инструкция: Участники должны, достигнув поворотного флажка, вернуться назад, двигаясь спиной вперед.«ПОЕЗД»
Инструкция: Капитан команды - «Локомотив», остальные «вагоны». После сигнала капитан бежит вперед до флажка и назад один. На станции к нему присоединяют вагон и т.д.«ЛОВКОСТЬ РУК»
Материалы: ложки, сосуды с водой, пустые сосудыИнструкция: Необходимо пронести воду ложкой из начала в конец. Побеждает та команда, у которой больше воды будет перелито.
«ПЕРЕДАЙ МЯЧ»
Материалы: мячиИнструкция: Передать мяч через головы, при этом последний, получив мяч, перебегает вперед и так до тех пор, пока вновь первым не окажется тот, кто начинал.
«КОТ В МЕШКЕ»
Материалы: мешкиИнструкция: залезть в мешок и прыжками добежать в нем до цели, обогнуть ее, вернуться и передать мешок. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее.
«ИГОЛЬНОЕ УШКО»
Материалы: обручиИнструкция: Стартуя, первый человек должен добежать до первого обруча, поднять его и продеть через себя. Затем добежать до второго обруча, поднять его и продеть через себя. Бегом вернуться обратно. И так вся команда.
«ТАРАКАНЬИ БЕГА»
Инструкция: Бежать на руках и ногах, животом вверх и обратно.«СПАСАТЕЛЬНЫЙ КРУГ»
Материалы: обручи, флажкиИнструкция: Спасательным кругом, который поможет перебраться через «реку», в этой эстафете будет обруч, линия старта - один берег, флажок напротив - другим. Капитан команды надевает на себя обруч и, удерживая его на уровне пояса, бежит до установленной отметки. Возвращаясь, он захватывает обручем следующего участника команды и бежит вместе с ним, переправляя его в спасательном круге на другой берег. Так по очереди капитан переправляет всю команду. Побеждает та команда, которая быстрее перебралась на другой берег.
«ПОСТРАДАВШИЙ»
Инструкция: В этой эстафете в каждом забеге участвуют тройки, в каждой из них двое «здоровых» и один «больной» (самостоятельно передвигаться не может). «Здоровые» игроки должны сплести руки так, чтобы из них получилось удобное сиденье. «Раненый» садится и удерживает равновесие. Старт. Бег до флажков и обратно. Побеждают самые изобретательные и быстрые.«ПО НИТОЧКЕ, ПО НИТОЧКЕ, ХОДИТЬ Я НЕ ЖЕЛАЮ...»
Инструкция: На землю кладётся тонкий шнур или чертится линия, участники должны бежать, переступая только «по ниточке.»«ДВА В ОДНОМ»
Инструкция: В каждой команде участники объединяются в пары и связываются верёвочкой (по одной ноге). Необходимо допрыгать до конца дорожки и обратно. Кто быстрее.«СПИЧКИ»
Инструкция:1. Горка муки, в которой воткнуты 5-6 спичек. Участник команды добегает, без помощи рук достаёт спичку, передаёт эстафету дальше. Какая команда быстрее достанет все спички.
2. На полу отмечаются линии старта и финиша. Участники должны толко- вать коробок носом. Кто быстрее доберётся до финиша.
Танцевальные конкурсы
«ШЛЯПНЫЙ КОНВЕЙЕР»
Материалы: веревка, шляпы или панамыИнструкция: Участвуют команды по 3-7 человек. По количеству участников к веревке с интервалом в 1 метр пришиваются шапочки или панамы. Участники надевают их на головы и танцуют под музыку. Проигрывает та команда, у которой раньше с участника слетела шапочка. Руками шапку держать нельзя.
«ЕДИНСТВО»
Инструкция: Зал условно делится на группы, которым под музыку необходимо выполнять синхронные танцевальные движения.«САМАЯ ТОНКАЯ КОМАНДА»
Инструкция: Необходимо забраться в гимнастический обруч. У какой компании войдет в обруч больше человек, та и победила.«ПУГОВИЦА»
Инструкция: Участвуют несколько команд по 3 человека. Им сообщается, что сейчас они должны будут танцевать, а жюри будет оценивать их, но по каким критериям сообщит позже, так что нужно очень стараться. Как только танец окончен, в каждой команде считается количество пуговиц на верхней одежде участников. Побеждает команда, у которой жюри обнаружит большее количество пуговиц.«КОРОБОК»
Инструкция: Команды с равным количеством участников встают в линии и как только начинает звучать музыка, они должны передавать коробок от спичек надетый на нос от участника к участнику без помощи рук. Выигрывает команда, которая, не уронив коробок, успела передать его пока звучала музыка.«ИМЕННОЙ ТАНЕЦ»
Инструкция: Во время дискотеки ведущий объявляет о том, что сейчас будут танцевать только те, кто услышит свое имя. Например; сейчас танцуют все Саши, а теперь Елены. Можно называть несколько имен одновременно.«БРОНЗОВЫЙ ОЛЕНЬ»
Инструкция: Лучше всего этот конкурс проводить в летнем лагере. Из зала приглашаются все мальчики, которые считают себя самыми загорелыми. Из них выбирается победитель и призеры, которым присваивается звание «бронзового оленя». Они исполняют победный танец «северного оленя».«ГУСЕНИЦА»
Инструкция: Все присутствующие образуют цепочку или разбиваются на несколько команд-цепочек. Первый - «голова», последний, соответственно, - «хвост». Включается музыка, и гусеница начинает двигаться вперед. При этом «голова» показывает различные танцевальные движения, как хочет, - машет руками, делает выпады, идет гусиным шагом и т.д. Все остальные должны повторять движения за ней. Когда «голова» устает, она поворачивается к следующему игроку, гладит его по голове и переходит в хвост, после чего все продолжается с новым ведущим и новыми «приколами». Конкурс длится пока звучит музыка.«НЕСМЕЯНА»
Инструкция: Из участников выбирается царевна Несмеяна, затем на сцену приглашаются желающие участвовать в конкурсе. Им нужно своим танцем рассмешить Несмеяну, не прикасаясь к ней.«ТАНЦ-МАРАФОН»
Инструкция: Участники делятся на группы по 5-12 человек. По 1-2 минуты звучат несколько мелодий, группы должны, быстро перестраиваясь, танцевать соответствующие движения- Побеждает самый слаженный, быстрый и оригинальный коллектив.«РЕКОРДНЫЙ ВЕС»
Инструкция: В помещении дискотеки устанавливаются весы для взвешивания. Приглашаются желающие участвовать в этом конкурсе пары. В течение всего вечера они могут взвешиваться на весах, и та пара, у которой вес будет больше, чем у всех остальных пар, становится победительницей и награждается «богатырским» призом.«ТАНЕЦ С ШАРИКАМИ»
Инструкция: Все участники разбиваются на пары. Каждой паре дается 2-3 надутых шарика- В 1 туре танца нужно зажав их телами, танцевать так, чтобы ни один из шариков не упал. Во 2 туре нужно лопнуть шарики, причем руками, ногами, зубами или острыми предметами повреждать их нельзя.«ЗООПАРК»
Инструкция: Участникам необходимо станцевать так, как бы это сделали: слоны, змеи, сороконожки, жирафы и т.д.«ЕЛОЧКА»
Инструкция: Один человек из компании становится «елочкой». Остальные за одну минуту должны украсить его при помощи подручных средств. Побеждает компания, у которой «елочка» красивее.«ПАРАД ПЛАНЕТ»
Инструкция: Все команды выстраиваются на площадке и по сигналу ведущего начинают под музыку оригинальным образом передвигаться.«САМАЯ ВЫСОКАЯ КОМАНДА»
Инструкция: Участники должны танцевать как можно выше (забираться на плечи друг к другу, или подпрыгивая)«ВСЕ НИЖЕ И НИЖЕ»
Инструкция: На определенной высоте (человеческого роста) устанавливается перекладина, под которой должны пройти все участники по очереди, при этом выполняя танцевальные движения. Постепенно перекладина опускается. Игра проводится до тех пор, пока не останется один самый гибкий участник.«ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ»
Инструкция: Команды танцуют в кругу и по сигналу ведущего перестраиваются в треугольник, затем в квадрат и т.д-«ТАНЦ-ПОЛ»
Инструкция: Звучит музыка, которую ведущий либо играет на фортепьяно, либо вместо этого использует диски или кассеты. Играющие двигаются я такт с ритмом. Когда ведущий останавливается, все должны сесть на пол. Тот, кто сядет последним, выходит из игры и должен отойти в сторону, к ведущему. Чтобы обезопасить себя от возможных ошибок, садиться на пол надо полностью.«СНЕЖНЫЙ КОМ»
Инструкция: Включите любую музыку и выберите двоих играющих, которые начнут танцевать друг с другом. Затем остановите музыку. Танцоры разделяются, и каждый из них выбирает себе другого партнера или партнершу. Теперь уже 2 пары танцуют, пока не остановится музыка. Затем каждый выбирает себе по новому партнеру, и танцуют 8 человек. Так продолжается до тех пор, покуда не будут танцевать все. Дня данной игры - ледокола вам понадобится четное количество играющих. Если появляется один лишний игрок, то он может запускать и останавливать музыку.Игры, которые позволять узнать друг друга
«КЛАД»
Цель: оценить потенциальную возможность возникновения конфликтов в группе.Инструкция (слова ведущего): Представьте себе, что ваша группа, находясь в походе, нашла настоящий клад. И у вас после этого оказалась 1000 золотых монет старинной чеканки. Ваша задача - разделить эти деньги. Как вы будете это делать, решать вам самим. Критерии отбора и процедуру принятия решения определите самостоятельно. У вас есть на это 5 минут. Запрещено: бросать жребий и делить вознаграждение поровну. Если вы не сумеете разделить деньги за отведенное время, их у вас конфискуют,
«МАЛЕНЬКИЕ ЗЕЛЕНЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ»
Цель: диагностика отношений в группе, позиции каждого члена труппыИнструкция (слова ведущего): «Представьте себе, что вы выехали отдохнуть своей группой на природу. Вы находитесь на лугу. Вокруг зеленая трава, цветут цветы, летают бабочки. Чуть подальше прозрачное чистое озеро, в котором так и хочется искупаться. Приятно пригревает солнышко. И самое классное, что здесь вся группа. Представили? По моей команде вы пойдете гулять по этому лугу: нюхать цветочки, гоняться за бабочками, греться на солнышке. А когда я закричу: «Внимание! На вас напали маленькие зеленые человечки» ваша задача сбиться в кучку, спрятав в середине самых слабых, а затем хором прокричать: «дадим отпор маленьким зеленым человечкам» В зависимости от того, как будет выглядеть группа в процессе выполнения упражнения, его можно провести несколько раз, обсуждал после каждого поведение группы.
«СОЦИОГРАММА»
Цель: исследовать отношения и стиль общения в группе
Материалы: ватман, мячики (по количеству человек в группе), 2 мотка голубой и красной пряжи, ножницы, клей, черный фломастер или маркерИнструкция: Группа садится в круг. Все необходимые материалы размещаются посередине круга. Ведущий оглашает задание: группе необходимо сделать трехмерную картину, которая будет отражать видимые и невидимые связи членов группы. На выполнение задания группе дается 30 минут. Из числа участников выбирается наблюдатель, который ведет протокол работы группы, чтобы потом группа могла реалистично оценить сама себя. После выполнения задания происходит обсуждение.
Игры, которые помогут подвести итоги
«позитив-терапия»
Цель: Создать для участников условия, в которых они могли бы полу- чить положительную обратную связь друг от друга.Материалы: большое количество post-it`ов - небольшая цветная бумага для записей с липким слоем.
Инструкция: Договоритесь с ребятами, что они будут раздовать по 10 post-it`ов в день своим друзьям. Сообщение на записке- это личное признание, восхищение работой друга, его активным участием в жизни отряда, группы, добротой, умением понять и помочь и т.д.
Примеры:
-Я скучал, когда ты болел;
-Поздравляю с забитым голом в выходные;
-Мне нравиться твое чувство юмора;
-Ты очень много работал. Я просто хочу, чтобы ты знал. что я заметил это.
Эти post-it`ы могут быть прикреплены на отрядный уголок, личный дневник т.д. Такие записки отличаются от пометок в тетради, и их можно собирать.
«Я ЛЮБЛЮ В ТЕБЕ ....»
Цель: создать положительный эмоциональный настрой, помочь проанализировать отношения участников друг к другуМатериалы: бумага, ручки.
Инструкция: Каждому человеку вручается бумага по количеству членов отряда (если, я отряде 20 человек, то выдается 19 листков) и предлагается до начала «Огонька» написать всем письма, в которых о каждом необходимо написать самое лучшее, что он проявлял на смене. Например, «Я люблю в тебе ..»
«НАШЕ СЕРДЦЕ»
Цель: дать возможность каждому участнику ощутить себя уважаемым я достойным любви и понимания.Материалы: Бумага, карандаши, фломастеры и большое сердце, вырезанное из красного картона.
Инструкция: Знаете ли вы, что у нашей группы есть свое сердце? Я хочу, чтобы сейчас вы сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите свое имя на листе бумаги и сложите его, чтобы каждый из вас мог потом вытянуть жребий с чьим-нибудь именем. Обязательно проверьте, не вытащили ли вы свое собственное имя, в таком случае вы можете поменять бумажку. А теперь я расскажу вам, что вы сейчас будете делать. Я принесла с собой большое сердце, которое и станет сердцем нашего класса. Придумайте дружескую и приятную фразу в адрес того. чье имя вы вытянули по жребию. Возьмите лист бумаги и запишите на нем то, что вы придумали. Может быть, вы напишете: "Мне нравится то, что Петя такой веселый", «У Юли всегда очень интересные мысли", "Женя всегда готов придти на помощь". Если составленная вами фраза придется вам по душе, возьмите фломастер и запишите ее на красном сердце класса. Положите красное сердце на стол так, чтобы дети могли подойти к нему со всех сторон. После того, как Вы проведете анализ упражнения, сердце класса может стать прекрасным декоративным украшением помещения.
Анализ упражнения:
- Что тебе нравится в атом сердце?
- Легко ли было сказать что-нибудь приятное о другом ребенке?
- Нравится ли тебе то, что написано на сердце про тебя?
«ДАВАТЬ ИЛИ БРАТЬ»
Цель: помочь участникам активно проанализировать оставшиеся «хвосты» и сосредоточиться на каком-нибудь важном моменте; облегчить им расставание с группой.Инструкция (слова ведущего): «В ходе работы группы каждому из нас приходилось время от времени сдерживаться и не высказывать всего того, что хотелось бы. Поэтому мы накопили «хвосты», которые без всякой внутренне привязывают нас к группе. Я даю вам возможность пристально рассмотреть все, что осталось невысказанным. Возьмите, пожалуйста, бумагу и карандаш, раздвоите лист на 2 колонки: левую - «Что я не додал» и правую - «О чем я не попросил». Запишите в каждой колонке соответствующие «хвосты», которые придут вам в голову. У вас есть на это 10 минут. Теперь решите, пожалуйста, что вы предпочитаете напоследок: что-то дать или что-то получить. Вы можете выбрать какой-нибудь «хвост» из любой колонки и избавиться от него прямо сейчас. Что вы выбираете? (2 минуты)
Кто хотел бы первым избавиться от своего «хвоста»?»
«КРУГ БЛАГОДАРЕНИЯ»
Цель: дать возможность людям перед расставанием сказать то, что еще не сказано.Инструкция (слова ведущего): «До отъезда осталось всего каких-то ...... часов. Это ничтожно мало. А у меня все еще есть ощущение, что самые теплые, самые нежные слова друг о друге еще не сказаны. И это притом, что эта информация о себе -- самое ценное, что ты можешь увезти с собой. Возможно, именно за ней ты и приезжал на этот сбор. Я предлагаю следующее. Сейчас каждый человек по очереди будет выходить в центр круга. Он закроет глаза и приготовиться выслушать и, не сопротивляясь, принять все о себе.
Кто хочет быть первым?
И так, сейчас у каждого из вас есть возможность сообщить этому человеку все то, что не успел в течении смены. Ты подойдешь и нашепчешь ему на ушко все самые теплые и нежные слова, которые хотел произнести, но просто боялся, или не было времени, или не позволяли гордость, или все время кто-то мешал. Я прошу всех быть максимально искренними - это очень важно для людей в центре».
«ПОДСОЛНУХ»
Цель: в этом небольшом упражнении участники могут символически выразить расцвет и закат группы и попытаться аоспришпь расставание и начало нового этапа жизни как естественное событие.Инструкция (слова ведущего): «Сейчас мне хочется предложить вам небольшое упражнение, которое называется «подсолнух». Встаньте широким кругом, затем сядьте на пол и закройте глаза. Вспомните о том, как вы поодиночке пришли в группу (наш отряд) и не были знакомы с большинством участников. (1 минута) Теперь откройте глаза и медленно поднимитесь. Почувствуйте, что вы постепенно превратились в единую группу и стали ближе друг другу, и положите руки на плечи своим соседям. Представьте себе, что вы все- цветок подсолнуха, откройте глаза и посмот-рите на остальных членов группы. Встретьтесь глазами с каждым (2 минуты) Теперь постепенно остановитесь, снова закройте глаза и снимите руки с плеч соседей. Осознайте, что подсолнух уже созрел, и каждый из вас сейчас превратится в самостоятельное подсолнуховое семечко. Отойдите с закрытыми глазами на пару шагов назад и медленно вернитесь наружу. Почувствуйте, что ветер уносит вас сейчас вдаль от подсолнуха, что вы снова один, но несете в себе при этом энергию зародыша. Попытайтесь ощутить эту энергию в своем теле. Скажите себе самому: «Я наполнен жизненной силой и у меня есть энергия для роста и развития» (1 минута) Теперь постепенно откройте глаза. Работа нашей группы завершена.
«ОРЗ»
Цель: позволяет получить ребятам ответы на самые сокровенные вопросы, в свободной форме высказывать свое мнение.Инструкция: Участвует группа ребят не менее 10 человек. Все садятся в круг. Ребятам предлагается на карточках написать свой вопрос (можно не подписываясь), который его волнует, и сдать ведущему. Зажигаются свечи, и вопросы раскладываются по кругу чистой стороной карточки вверх. Ведущим выбирается первый вопрос и зачитывается вслух. Желающие могут на него отвечать и даже дискуссировать. Ведущий должен следить за ситуацией, дать возможность всем высказаться и перейти к следующему вопросу. Разговор заканчивается, когда все вопросы заданы и получены ответы. Последние вопросы задает ведущий «Понравился или нет такой метод общения?», «Удовлетворены ли ответами?», «Каковы пожелания на будущее?».
«СЫТЫЙ ИЛИ ГОЛОДНЫЙ»
Цель: анализ деятельности группыИнструкция: Мне хотелось бы предложить упражнение, в ходе которого вы сможете понять, насколько вы довольны тем, что к сегодняшнему дню получили в группе, и тем, чего вы здесь достигли. Я хочу, чтобы те из вас, кто чувствует сейчас, что он уже "насытился", встали около двери, а те, кто ещё ощущает себя "голодным", собрались у окна. Решите для себя, что вам больше подходит, и встаньте в соответствии с этим в том или ином месте комнаты. При этом, пожалуйста, ив разговаривайте до тех пор, пока вы не определите свое место... Теперь мне бы хотелось, чтобы каждый коротко рассказал нам, что оказало влияние на его решение. Одновременно с этим вы можете сообщить о своем отношении к решению других членов группы. Начать высказываться я пред-
лагаю "сытым"... Фиксируйте для себя, по возможности, все высказанные «голодными» важные потребности, и в заключение обсудите с группой, что вы все вместе можете сделать, чтобы удовлетворить их «голод».
Вопросы для обсуждения:
-Кто сильно удивил меня своим выбором?
-Насколько я доволен итогами работы группы?
-Сколько времени и сил я хотел бы уделить "голодным"?
-Что реально мы могли бы еще сделать?
-Что я сейчас чувствую?
В другом варианте упражнения члены группы выстраиваются в ряд: участник, который ощущает себя наиболее "голодным", становится в начале ряда, а в конце него оказывается тот, кто чувствует себя наиболее «насытившимся».
«ПАУТИНА»
Цель: Это прекрасное упражнение способствует развитию хороших отношений между детьми. Некоторые дети легко могут выражать свои эмоции, для других это - проблема. В этой игре все участники получают реальную возможность развить этот важный навык.Материал: Клубок цветной шерсти.
Инструкция: Сядьте, пожалуйста, все в один общий круг. Я хочу предложить вам принять участие в одной очень интересной игре. Мы все вместе составим одну большую цветик паутину, связывающую нас между собой. Кроме того, каждый из нас может выразить свои добрые мысли и чувства, которые он испытывает к своим товарищам.
Внимательно проследите, чтобы в ходе игры все дети получили клубок. Объясните детям, что мы любим не только свои; самых близких друзей, но и каждого участника в группе. Ведь в каждом есть что-то такое, что достойно уважения и любви. Постепенно "паутина" будет расти и заполнятся. Ребенок, получивший клубок последним, начинает сматывать его в обратном направлении. При этом каждый ребенок намазывает свою часть нити на клубок и произносит сказанные им слова и имя сказавшего, отдавал ему клубок обратно.
Анализ упражнения:
- Легко ли тебе говорить приятные веши другим детям?
- Кто тебе уже говорил что-нибудь приятное, до этой игры?
- Достаточно ли дружен наш отряд?
- Почему каждый ребенок достоин любви?
- Что-нибудь удивило тебя в этой игре?
«ЧТО Я ПОЧТИ ЗАБЫЛ...»
Цель: возможность выразить свои чувства и эмоцииИнструкция: Прежде чем все мы расстанемся, я хотел бы дать вам возможность проговорить то, что вы не успели сказать, или обсудить в ходе работы группы. Закройте на минуту глаза и сядьте удобнее... Представьте себе, что вы возвращаетесь домой и по дороге вспоминаете группу... В голове у вас проносятся лица участников и пережитые ситуации, и внезапно вы осознаете, что по какой-то причине не сделали или не высказали чего-то... Вы жалеете об этом... Что же осталось невысказанным или несделанным? (1 минута.) Теперь откройте глаза... Сейчас у вас есть возможность выразить то, что вы не успели раньше.
«ОБНИМАЛКИ»
Цель: снять напряжение, дать возможность сказать что-то хорошее и важное друг другуМатериалы: кисточка из ниток, подвешенная на нитку
Инструкция: Ведущий рассказывает легенду:
В одном городе жил добрый человек, он хотел подарить каждому хорошее настроение. Для этого он делал цветные сердечки и дарил их своим близким, а они улыбались ему в ответ. Каждый день он делал много цветных сердечек и раздаривал их друзьям и знакомым. «Неужели тебе не лень тратить столько времени на эту ерунду?» - спрашивали его. - Это не ерунда! Каждое маленькое сердечко приносит людям большую радость! - отвечал человек.
-Брось, они радуются и улыбаются, потому, что давно любят и знают тебя. а вовсе не из-за твоих безделушек.
-Да, мы давно знакомы, но разве даже старому знакомому не при- ятно что-то подарить от души?
-Подари что-нибудь дорогое, такой подарок точно обрадует, а цветное сердечко - это пустяк.
Человек перестал делать сердечки и раздаривать своим знакомым. Но однажды, когда на улице был сильный ливень, он увидел в окно грустного человека под зонтом. Это был совсем чужой печальный прохожий. И тогда человек выбежал на улицу под самый дождь и протянул прохожему цветное сердечко, и совсем незнакомый человек улыбнулся ему в ответ. Долго потом на мокрых улицах города человек с цветными сердечками дарил незнакомым людям хорошее настроение.
У каждого из вас есть кисточка-обнималка, с ее помощью давайте подарим друг другу радость. Ведущий выдергивает ниточку из кисточки, и, привязывая еб на кисточкуобнималку помощника, называет свое имя и желает что-нибудь хорошее. Помощник делает тоже самое в ответ, после они обнимаются. Упражнение продолжается пока все участники не обнимутся друг с другом.
0 коммент. :